Reabrindo Escolas no Contexto Covid-19: Diretrizes de Saúde e de Segurança de Outros Países"Reabrindo Escolas no Contexto Covid-19: Diretrizes de Saúde e de Segurança de Outros Países" é um informe de políticas públicas produzido pelo Learning Policy Institute, com tradução do CEIPE para o português. Este resumo compila informações preliminares sobre diretrizes de saúde e segurança de cinco países que continuaram ou reabriram as escolas durante o surto de Covid-19: China, Dinamarca, Noruega, Cingapura e Taiwan. O policy brief foca em diretrizes em três áreas: frequência, distanciamento social, higiene e limpeza. As informações foram coletadas de documentos de orientação sobre saúde e segurança do Ministério da Educação de cada país (a partir de 3 de maio), além de artigos na mídia e em periódicos). Data de publicação: maio/2020- Políticas Públicas em Ação - Número 4Escolas Integradas: uma estratégia para um desenvolvimento escolar de qualidade O quarto da série Políticas Públicas em Ação traz um informe de políticas públicas do Learnig Policy Institute que apresenta a importância das escolas integradas na construção de uma educação equitativa e de qualidade para todos, sobretudo em comunidades mais vulneráveis. Tratam-se de escolas que concentram dentro ou próximas de si um conjunto de serviços abrangentes (i.e., saúde, assistência social, etc.) para atender as necessidades da comunidade em que estão inseridas. Data de publicação: maio/2018
- Políticas Públicas em Ação - Número 3Como Tornar a Formação Continuada de Professores Efetiva O terceiro da série Políticas Públicas em Ação traz um informe de políticas públicas do Learning Policy Institute que explora os elementos de uma formação continuada de professores efetiva, tais como aprendizagem ativa, modelo de colaboração docente, duração prolongada, entre outros. Data de publicação: maio/2018
- Políticas Públicas em Ação - Número 2Os Ingredientes dos Programas de Educação Infantil de Alta Qualidade O segundo da série Políticas Públicas em Ação traz um informe de políticas públicas do Learning Policy Institute que apresenta os principais elementos de uma educação infantil de qualidade, por meio da análise de políticas educacionais que geram impactos positivos no desenvolvimento das crianças, sobretudo para aquelas oriundas de famílias de baixa renda. Data de publicação: maio/2018
- Políticas Públicas em Ação - Número 1Intervenções Baseadas em Evidências: um Guia para os Estados O primeiro da série Políticas Públicas em Ação traz um informe de políticas do Learning Policy Institute que analisa quatro intervenções que, quando bem implementadas, apresentam impactos positivos: (1) Formação continuada de professores; (2) Redução do tamanho de turmas; (3) Escolas integradas e serviços coordenados; e (4) Redesenho das escolas de ensino médio. Data de publicação: maio/2018
