• Políticas Educacionais em Ação - Número 8
    O Ensino Técnico e a Reforma do Ensino Médio no Brasil   Esta edição da série Políticas Educacionais em Ação traz uma visão geral do Ensino Técnico de nível médio no Brasil com base na literatura mais atual e nos aprendizados do evento que realizamos no Centro Cultural da Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro no dia 31 de outubro de 2019, “O Ensino Técnico e a Reforma do Ensino Médio”, com o apoio do Itaú BBA. Queremos com este documento trazer informações sobre a Educação Profissional Técnica, o impacto do novo Ensino Médio para o Ensino Técnico e apresentar experiências de alguns estados brasileiros, com o objetivo de aprofundar a discussão sobre esse tema e pautar o debate nacional. A série Políticas Educacionais em Ação foi criada pelo CEIPE FGV para apresentar aos gestores públicos, formuladores de políticas, legisladores, diretores de escola e educadores o que as pesquisas acadêmicas revelam como os principais elementos de políticas educacionais que melhoram a aprendizagem e as perspectivas de futuro dos alunos da educação básica.   Data de publicação: maio/2020
  • Políticas Educacionais em Ação - Número 7
    Qualidade Docente: Evidências para Guiar Políticas Públicas O sétimo documento da série Políticas Educacionais em Ação apresenta intervenções educacionais que tratam as causas e efeitos da qualidade dos professores. Parceria entre a Assessoria Estratégica de Evidências do Ministério da Educação, juntamente com o Banco Mundial, o Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais – CEIPE FGV, o Instituto Natura e a Omidyar Network o trabalho traz uma sistematização de evidências acadêmicas produzidas sobre políticas públicas educacionais.   Data de publicação: maio/2020
  • Políticas Educacionais em Ação - Número 6
    Alfabetização: Evidências para Guiar Políticas Públicas     O informe de número 6 da série Políticas Educacionais em Ação aborda intervenções educacionais que tratam as causas e efeitos da alfabetização dos estudantes no ensino básico. Seguindo um rigoroso critério metodológico de seleção, a Assessoria Estratégica de Evidências do Ministério da Educação, juntamente com o Banco Mundial, o Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais – CEIPE FGV, o Instituto Natura e a Omidyar Network apresentam aqui, de maneira sucinta e direta, quais intervenções têm maior potencial de melhorar a qualidade do ensino no país.   Data de publicação: maio/2020
  • Políticas Educacionais em Ação - Número 5
    Tecnologia e Educação: Evidências para Guiar Políticas Públicas     O quinto documento da série Políticas Educacionais em Ação tem como tema Tecnologia. Nele, a Assessoria Estratégica de Evidências do Ministério da Educação, juntamente com o Banco Mundial, o Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais – CEIPE FGV, o Instituto Natura e a Omidyar Network apresentam uma sistematização de evidências acadêmicas produzidas sobre políticas públicas educacionais. O informe traz à luz trabalhos acadêmicos, selecionados a partir de um rigoroso critério metodológico, que abordam a introdução da tecnologia no âmbito educacional. Seu objetivo é indicar, de maneira sucinta e direta, quais intervenções têm maior potencial de melhorar a qualidade do ensino no país.   Data de publicação: maio/2020
  • Reabrindo Escolas no Contexto Covid-19: Diretrizes de Saúde e de Segurança de Outros Países
    "Reabrindo Escolas no Contexto Covid-19: Diretrizes de Saúde e de Segurança de Outros Países" é um informe de políticas públicas produzido pelo Learning Policy Institute, com tradução do CEIPE para o português. Este resumo compila informações preliminares sobre diretrizes de saúde e segurança de cinco países que continuaram ou reabriram as escolas durante o surto de Covid-19: China, Dinamarca, Noruega, Cingapura e Taiwan. O policy brief foca em diretrizes em três áreas: frequência, distanciamento social, higiene e limpeza. As informações foram coletadas de documentos de orientação sobre saúde e segurança do Ministério da Educação de cada país (a partir de 3 de maio), além de artigos na mídia e em periódicos).   Data de publicação: maio/2020

Páginas