Gestão Escolar: evidências de pesquisa em diálogo com a prática de diretores

Esta edição da série Políticas Educacionais em Ação mostra, a partir de evidências empíricas, que a gestão escolar, logo atrás do trabalho docente, está entre os principais fatores escolares que impactam o resultado de aprendizagem dos alunos, ainda que indiretamente. Nesse sentido, embora a origem social dos alunos seja um fator importante na definição das suas oportunidades e trajetórias educacionais, o trabalho indica que existem ações capazes de minimizar este efeito, ofertando de forma mais equitativa a educação escolar. Dentre os efeitos positivos do trabalho dos gestores escolares, destaca-se a construção de um ambiente favorável para a permanência dos professores na escola, a implementação de ações voltadas à melhoria do ensino e da aprendizagem, o diálogo com a comunidade escolar, etc.